"LIK" bietet tausende interaktive Übungen zu den einzelnen Themenbereichen:

• Landtechnik:     über 7.000 interaktive Übungen
• Tierzucht:          über 3.100  interaktive Übungen 
• Pflanzenbau:      über 4.000  interaktive Übungen 

Die Beispiele stimmen mit den Inhalten der Bücher überein. Diese Ergänzung bietet neue Möglichkeiten für Schüler. Abwechslungsreich und verständlich formulierte Fragen und Aufgaben erleichtern das Lernen.

"LIK" fördert selbstständiges Lernen. Bei der Beantwortung der Fragen bekommt der Schüler unmittelbar nach Überprüfung seiner Eingabe Feedback vom Programm.

Richtige Antworten werden positiv bestärkt. Bei falschen Antworten erscheint die richtige Antwort im Eingabefenster. Niemand lacht, sondern der Schüler erfährt auf angenehme Weise die richtige Antwort.

Motivation ist der Schlüssel zum Erfolg. So kann jeder Schüler ganz nach seinen individuellen Bedürfnissen zwischen drei Schwierigkeitsgraden wählen, Hilfen ein- und ausblenden und sich selbst ein realistisches Zeitlimit für die Erfüllung der Aufgaben setzen. Der Schüler wächst mit seinen Leistungen!

"LIK" fordert die aktive Mitarbeit des Schülers. Im Gegensatz zu anderen Lernprogrammen oder der bisherigen Verwendung von neuen Medien muss der Schüler mit dem Programm arbeiten.

Aufgabenvielfalt:

Um den Lernerfolg zu garantieren, muss sich der Schüler mit dem Thema beschäftigen. Sich von neuen Medien "berieseln" zu lassen ist zu wenig. Deshalb haben sind Arbeitsaufträge so gestaltet, dass der Schüler unterschiedliche Aufgaben erfüllen muss.

Der gesamte Inhalt von "LIK" wird folgendermaßen aufbereitet:

• Eingabefragen (die richtige Lösung muss vom Schüler in das dafür vorgesehene Feld geschrieben werden)
• Benennungsfragen (Der Schüler muss das im Bild gezeigte Element richtig benennen können)
• Zuordnungsaufgaben (vorgegebene Lösungen müssen richtig zugeordnet werden)
• Multiple-Choice
• Lückentexte
• Texte zusammenfügen (einzelne Elemente müssen so zusammengefügt werden, dass der Text grammatikalisch und inhaltlich richtig ist)
• Gegensätze definieren
• Auswahlfragen (vorgegebene Antworten müssen in die Aufgabe eingegliedert werden.)

Diese methodische Vielfalt gestaltet die Arbeitsaufträge kurzweiliger und hilft, die Konzentrationsspanne der Schüler länger aufrecht zu erhalten.